根据湘潭市教育局《关于做好2020年度全市中等职业学校教育质量年度评价暨专业技能抽考工作的通知》文件精神，现将我校2020年度中等职业学校教育质量报告如下。

1、学校情况

1.1 学校概况

我校创建于1979年，是由省粮食和物资储备局主办，省财政全额拨款的国家级重点技工学校。1998年，经湖南省教育委员会批准，加挂“湖南省经济贸易职业中等专业学校”的牌子，形成了两块牌子，一套班子，学历教育和技能培训相结合的办学格局。学校位于湘潭市岳塘区，占地面积6.22万平方米，建筑面积8.48万平方米,固定资产1.4亿元，教职员工150人，专兼职教师120人。学校常设粮油食品加工、粮油食品检验、数控加工、汽车运用与维修、计算机应用技术、会计、电子商务、交通客运服务、旅游与酒店服务等专业，形成了以粮食专业为引领，以汽车、数控专业为支撑，与我省重点产业紧密衔接的专业体系。学校全日制技工培训教育人数保持在3000人左右。学校积极面向企业和社会开展各类职业技能培训，近3年来，累计培训人数9800人（含全日制学历教育），其中高级工培训2142人，占培训人数的21.86%。

我校坚持“以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的为宗旨”的办学方针，大力开展技能型人才培训教育，是我省粮食产业和新型工业化建设的技能人才人才培养基地，为服务国家粮食安全，助推产业发展作出了应有贡献。学校是全国粮食行业技能人才培养突出贡献奖单位、湖南省高技能人才培训基地、省人力资源和社会保障厅“技能型人才培养先进单位”、“职业技能鉴定先进单位”、“招生就业先进单位”，湖南省粮食行业先进集体、湘潭市高技能人才定点培训机构、湘潭市“十大技能人才培训基地”、 湘潭市“技能培训先进单位”。

1.2 学生情况

今年招收新生1103名。毕业人数912人，本届巩固率92%以上；在校生人数常年保持在3000人左右。随着近几年来学校重视引进师资，不断改善办学条件，学生稳定率、巩固率在逐年上升，满意度越来越高。

1.3教师队伍

我校现有教师150人、专任教师120人。专任教师本科学历达96.7%，其中有硕士研究生10名；专任教师中 “双师”125人，占专任教师的89.3%；副高级专业技术职务的教师39人，高级职称占教师总数的27.9%；常设专业都配备了学科带头人，每个专业至少都配有一名高级讲师和高级实习指导教师。我校专业教师106人，兼职教师25人，占专业教师的22.6%，兼职教师大部分是来自企业一线具有工程师或技师以上职务或职业资格的专业技术人员。

1.4设施设备

我校每个专业都建有与之配套的实习实训场所，配备了满足教学需要的教学仪器设备和设施，数量、工位与办学规模比较相适应,设备总价值达3700万元以上。今年又投入近200万元的资金新建了新能源汽车实训中心，投入近200万元新建了与京东集团深度产教融合的电子商务客服中心、运营中心、物流中心，新建了4信息化教室，实现了信息化教室全覆盖。人均仪器设备价值基本达到评估标准。图书馆拥有纸质图书191956册，生均76册/生，电子图书12万册。

2、学生发展

2.1学生素质

1、学校成立了学生思想政治工作领导小组，党委书记任组长，学生科是负责思想政治工作的责任科室，班主任是思想政治工作负责人，每一位教职员工都是思政教师。每周都安排不同形式、不同内容的主题班会，提高学生的思想政治觉悟。学校扎实开展“社会主义核心价值观”、“中国梦”、“劳模精神、劳动精神、工匠精神”、“十九届五中全会”精神主题教育，通过主题教育实践活动，提升学生道德品质和文明素养，将核心价值观教育融入到学生各项主题教育活动之中。

2、我校以提高学生技能为教学抓手，着力加强对学生的职业技能和职业素养的培养。在今年湘潭市组织中职院校职业技能竞赛中，获得一等奖11项，二等奖21项，三等奖19项。在今年六月结束的2019年湖南省职业院校学生技能竞赛中，我校获得一等奖1项，二等奖3项，三等奖8项。

2.2在校体验

1、树立“一切为了学生”理念，为学生学习、生活、安全、娱乐等方面提供良好的条件。在校园内安装了120多个监控控头，聘请了8名专职保安，实行校级领导、学生科、班主任、学生干部四级值班制度，确保学生安全和学校平安。

2、学生社团活动丰富多彩。在校团委的指导下，有音乐、舞蹈、篮球、摄影、小记者、英语沙龙、文学社等社团，学生自愿报名参加，定期由专业教师进行培训，每期期末各社团都有汇报展览（表演）。

3、学校举办了技能节。本届技能节共设40个竞赛项目，采用从学生个人最基层海选，经层层选拔，共有712名学生入围决赛。最终决出一等奖69名，二等奖102名，三等奖264名。本届技能节全面展示了全校师生的专业技能水平，深刻诠释了“会做人、会技能、会创新”的成功教育理念，进一步提升了学校办学特色，为提高市赛、省赛成绩起到很好的推动作用。

2.3资助情况

学校严格遵守和执行国家资助政策，对免学费的学生登记造册，对国家政策规定的连片特困地区和家庭经济困难学生实施助学金。同时，学校根据相关政策予以配套资金，且把关严，没有出现“人情”、“关系”的助学金。我校是省粮食和物质储备局对口扶贫点——怀化市通道县坪坦乡高本村扶贫后盾单位，派出了学生副科长李义长期驻村扶贫。我校结合学校工作特点，开展教育技能扶贫，今年村里有7名初、高中毕业来我校就读，学校为其“0”杂费入学，并配发一套生活用品，享受国家助学金，得到全体学生和家长都高度赞扬。

2.4就业质量

今年受疫情影响，加大了对毕业生的就业工作力度。今年毕业人数达912人，只有14人因年龄等个人自身原因未就业，就业率达98.46%，对口就业率达82.5%，在本地（省内）就业的达70%，一般毕业生就业月收入达3000元以上。如我校23名毕业生今年5月入职长沙博大机械有限公司，今年10月回访了解到，他们的月收入均达到5000元以上。

2.5职业发展

我校按照“产教融合、校企合作”的办学模式，与企业进行深度合作，在校期间按企业制度进行管理，学生“零”距离就业，能很快适应企业岗位的需求，企业对学生的满意较高。例如我校毕业生在湘潭炜达机电公司就业，截止到11月，因家庭原因仅1人离职。学生工作、生活非常稳定，企业和员工（学生）实现双赢。电子商务专业将京东集团引入学校，进行深度合作，高水平建设电子商务实训中心（客服中心、运营中心、物流中心），按照企业真实的工作情境模式，对学生实施真实性生产教学。结合行业和地方元素，打造 “湘米、湘面、湘油、湘莲、湘商”推广平台，为行业和地方产业经济服务。

3、质量保障措施

3.1专业动态调整

我校根据自身的行业优势和特点，根据湖南省“中部崛起”战略，我校现开设粮食工程、数控技术、工业机器人技术应用、汽车运用与维修、计算机网络技术、计算机平面设计、电子商务、客运服务管理、旅游与酒店管理等专业，建立了健全的专业开发和退出调整机制，近年来，停止了电脑文秘、电子电器专业的招生，新开设了工业机器人技术应用、电子商务和客运交通服务乘务专业，今年，又新开设了3D打印打印技术专业，按照“产教融合、校企合作”的职教模式，根据企业岗位需求，校企双方共同确定教学内容。学校所开设的专业均为市场所需的专业，紧贴区域产业，助推区域产业经济发展。        

3.2教育教学改革

我校采用校企深度合作的办学模式，双方共同协商研究人才培养方案，课程设计贴近岗位工作实际。积极鼓励教师撰写论文和课题研究，今年共有30位老师向各类杂志投稿论文。校长肖评领衔主持的《基于湖南智能粮食管理系统建设粮食行业人才创新培养的研究》和原校长兰录平主持的《基于产教融合生态圈视域的技工院校教学质量管理体系研究》省级课题省级课题已通过中期检查，已取得阶段性成果。党委书记刘建伟领衔主持的《基于产教深度融合的国家粮食安全高技能人才培养的探索和研究》、副校长伍嗣宏领衔主持的《中等职业学校专业实训课程思政的实践与研究》、办公室主任余亚明领衔主持的《基于云立方技术的中职学校教学平台建设与研究》三个省级课题今年正式开题，已着手进行研究。

我校科学定位学生培养目标，力求全面提升学生知识与能力素质，从知识能力、素质要求和人才培养实施方案进行整体设计，加强素质教育，以岗位能力需要为本位，搭建三创（创造、创新、创业）教育平台，加强职业意识职业能力的培养。通过对学生进行素养和职业岗位技能训练，提高人才培养质量。积极推行双（多）证书管理制度，将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合，鼓励学生在取得毕业证书的同时，取得与专业相关的职业资格证书，学生经培训并通过社会化考试取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。以技能大赛为引领，将技能大赛的训练模式和专业前沿技术嵌入到人才培养全过程中，以点带面，面对全体同学，全面提高学生技能水平。

3.3 教师培养培训

学校高度重视教师培训工作，建立了完善的培训制度。今年共有28位教师参加了教育、人社部门组织的省级师资培训，还组织17位老师利用暑假前往广东等制造业发达地区学习智能制造和下企业进行了锻炼。现有省级学科带头人2名，市级学科带头人6名，去年申报“童国平粮油仓储管理员市级技能大师”工作运转顺畅。

3.4规范管理情况

学校一直以来进行规范化管理，2004年就通过了ISO9001国际质量管理认证，实施制度化管理。今年，为适应新形势需要，对管理制度进行全面修订，从2018年1月起实行新修订的管理制度进一步巩固了以人为本的管理理念，健全了现代学校制度，实现招生、教学、学生、财务、后勤、安全、科研、实习管理等管理行为规范有序，加强学校管理队伍建设，不断提升管理能力，增强办学活力，提高办学质量，形成依法治校、民主管理的良好运行机制，切实提高学校的吸引力、核心竞争力和社会美誉度。同时，逐步实施智慧校园建设，学生考勤、进出校门管理、班级管理、财产管理等都有子系统，管理更加方便、快捷、高效。

3.5 思想政治工作情况

3.5.1 学校思想政治工作队伍健全，成立了以党委书记为组长的思想政治工作领导小组，学生科是思想政治工作责任科室，班主任是思想政治工作骨干队伍，每一位教职工都是思政老师，常以主题班会、文明创建、志愿者、学雷锋等活动为载体加强学生的思政教育。

3.5.2 思政教育常规化、精细化、生活化。学校精心推出“课前五分钟”主题教育活动，即利用课堂前五分钟，任课老师结合教学内容，对学生进行行为养成教育并利用各种节日对学生进行社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义、感恩等教育，真正做到了课堂思政；通过开展中华古诗词诵读经典活动增强学生的文人素养，道德情操。定期邀请检察院预防犯罪专家、派出所法制民警来学校进行法制讲座，组织学生参观少管所、戒毒所等活动，增强学生的法制意识。

3.5.3 进一步加强学校心理健康教育工作。学校建有心理咨询室，有吴玉婷、谢烽二位老师持证上岗，专门为有心理障碍的学生提供咨询服务，为其谈心沟通，答疑解惑。建立学生心理健康档案，针对中职学生心理特征，开展心理健康系列教育活动，活动内容包括心理健康教育与班主任工作、心理健康知识宣传栏、心理知识讲座、阳光心灵、女生教育等，增强了育人的科学性、实效性。

3.6党建情况

我校党委认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，紧跟时代步伐，团结带领全体党员同心同德、努力工作，围绕中央统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，结合学校实际，找准党建工作与教育工作的结合点，按照办好人民满意职业教育的要求，大力加强党的思想、组织、作风建设，推动学校各项工作取得新进展。

一是深入扎实开展党风廉政学习教育，成立了由党委书记任组长，其他总支部委员任组员的领导小组。组织全体党员干部学习了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。根据上级党委的要求，分层次签订了党风廉政建设责任书。

二是切实做好党务的各项常规工作。学校切实转变工作作风，扎扎实实抓落实。校长、党委书记带头讲党课，全面提升了学校德育工作水准。坚持“三会一课”制度，扎实搞好党务日常工作，积极指导工会工作，做到了民主参政，进一步加强了对共青团工作的领导。

三是扎实做好了“十九届五中全会”主题学习。围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，引导党员、干部、骨干教师读原著、学原文、原原本本学，以理论滋养初心、以理论引领使命，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。 达到了理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。

4、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校设有校企合作研究室，负责学校校企合作工作，成立了以学校领导、合作企业高层为主的校企合作委员会，校企双方共同确立了校企合作章程。与湖南粮食集团、湘潭聚鑫达汽车服务有限公司实施师资、特色课程、实习实训三共建体系，采用现代学徒制教学模式，共同培养粮食储藏、汽车维修行业人才。我校深入开展校企合作的研究和实施，今年学校举行7场“优秀企业进校园”中职人才招聘会，有22家企业参会。通过多种方式，学校与湘潭本地企业建立了稳固的合作关系，学生校外实习基地每年都能够有所增加，2020年新增校外实习基地5家。26家企业成为我校校外实训基地，形成了长期稳定的紧密合作关系。

学校积极继续推进校企深度合作，从专业共建、订单式培养模式、现代学徒制人才培养模式、工学结合教学模式、学生评价体系构建、人员交流、学生实习等方面推进互动双赢的紧密型校企合作长效运行机制。近年来，学校先后与湖南粮食集团、湖南天下洞庭粮油集团、湘潭吉利汽车有限公司、湘潭炜达机电有限公司、湘潭华都大酒店等12家企业签定校企合作协议，开展产教融合、校企合作。采用订单式、现代学徒制、工学结合模式进行人才培养。截至目前，我校与50家企业建立了稳定的长期合作关系。

今年，学校引企入校，与京东集团深度合作，投资近200万元高标准建设了电子商务客服中心、运营中心、物流中心。学生能在校内进行真实性生产实训，真正实现了产教深度融合，学生“零”距离上岗。

4.2学生实习情况

我校与合作企业采取顶岗实习+就业的模式，即实习鉴定合格转为正式员工，实现企业、学校、学生三赢。与湖南粮食集团、湘潭聚鑫达汽车服务有限公司实施师资、特色课程、实习实训三共建体系，采用现代学徒制教学模式，共同培养粮食储藏、汽车维修行业人才。

4.3 开展集团化办学情况

2015年，学校牵头组建了湖南粮食职教集团，集团有粮食科研单位、粮食收储、加工企业遍布全省，对全省仓库储粮、农户储粮、大米加工、面粉加工、油脂加工起着重要的指导作用。经测算，近二年来指导收储企业、农户粮食储粮损耗减少5%左右，加工效益提高工作效2%以上，为农户减少损失近500万元，为企业增加效益达2000万元以上，经济效益和社会效益显著。

随着电子商务专业运营中心、客服中心、物流中心的建设，我校将联合集团内企业，通过京东电商平台，打造“湖南精品粮油馆”，致力推广湖南粮油产品，让湘粮出湘，香飘万里，为行业企业进行实实在在的服务。

5、社会贡献

5.1人才培养

我校专业开设紧贴长株潭区域产业，毕业生走俏长株潭地区，80%以上的毕业均在长株潭地区就业。据招生就业办调查反馈，企业对我校毕业生的质量和职业素质满意度较高，满意率达90%以上。

5.2技术服务

按照国家粮食和物资储备局的统一部署，我校积极推广绿色储粮技术，全年开展培训绿色储粮技术培训达1000人次，20多次下乡为农民现场推广指导。在今年的粮食科技宣传周中，我校专业教师到湘潭市和平小学进行专题讲座，将“懂粮、爱粮、节粮”的理念浸润到娃娃心里，培养小朋友从小就爱粮、节粮的好习惯。

今年10月14日，我校承办了2020年世界粮食日和粮食安全宣传周湖南站启动仪式。今年世界粮食日的主题是“齐成长、同繁荣、共持续、行动造就未来”，全国粮食安全宣传周的主题是“端牢中国饭碗、共筑全球粮安”。省粮食和物资储备局、省农业农村厅、省教育厅、省科技厅、省妇联等单位领导亲临学校出席活动，目的在于进一步唤起全国人民对粮食安全和粮油质量安全的问题重视，在全社会倡导爱粮节粮的良好风尚，牢固树立粮食安全责任意识。

5.3 对口支援

我校是省粮食和物资储备局对口扶贫点—怀化市通道县坪坦乡高本村扶贫后盾单位，每位校领导都用相应的结对贫困户，每年都会实地走访，今年该村有7名初中毕业来我校就读，学校为其“0”杂费入学，并配发一套生活用品，并享受国家中职助学金。今年在市人社局的组织下，到湘潭对口扶贫县——湘西永顺招生12名，实施技能扶贫。

5.4 文化传承

我校是湖南省粮食行业唯一的中职学校，每年世界粮食日（10月16日）都会按照国务院或国家粮食和物资储备局的统一布署，在湘潭街头或长沙进行爱粮惜粮宣传活动，倡导市民“温饱不忘饥荒”，积极倡导健康的粮食文化。开发晨读教材，将中华古诗词经典诵读编入读教材，让学生浸润在优秀的中华传统文化之中。

 6、举办者履责

6.1经费

我校是省财政全额拨款的事业单位，办学经费充足，有保障。财政的免学费资金和助学金补助资金及时，足额到位，没有缓发，拖延现象。

6.2政策措施

学校办学行为规范，严格执行国家有关政策，没有无规办学行为。

7、特色创新

案例1：彰显特色  打造特色

——粮油工程专业人才培养模式与课程体系特色创新案例

一、实施背景

1.粮油食品产业前景广阔。我省粮食产业是保障国家粮食安全，惠及民生的战略性产业，已建立起了以粮食加工、粮油储藏、油脂加工、饲料加工、粮油机械生产、粮食物流等为主体的产业体系。到2011年底，粮油工业产值达到821.8亿元，年总产值过亿元的企业已有37家；全省粮油饲料加工企业已初步转向集团型、特色型发展态势。省粮食和物资储备局提出“千亿产业、百亿物流”的工作目标，湖南将实现粮食生产大省向粮食经济强省的转变，粮油行业呈现出勃勃生机，产业发展前景广阔。

2.粮油食品人才青黄不接。粮食行业的大发展，使粮食专业人才，尤其是技能人才的需求大大增加。目前我省粮食行业从业人员3.9万人，其中45岁以上人员占85%以上，高级工不足100人，技师和高级技师更是极度匮乏。由于历史的原因，全行业人才总量不足，结构严重失衡，人才断层的现象严重，已危及到整个产业的安全。据调查统计，我省粮食行业现有从业人员由于年龄结构、知识结构的原因，今后5-10年，每年需要补充员工1100余人，其中行业特有工种高级技工的年需求量达290多人。3.粮食职教政策坚强有力。人力资源和社会保障部和国家粮食局等9部门联合发布的《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》（教职成[2011]13号）明确提出要“在粮食主产省办好一批粮食类职业学校”。湖南省粮食和物资储备局颁布的《全省粮食行业中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》提出要依托我校加强粮食行业人力资源的开发和建设，培养一支以高技能人才为骨干的粮食职工队伍力量。并于今年3月批准我校为“湖南省粮食行业教育培训中心”。国家政策导向以及省粮食和物资储备局的政策支持，为我校建设发展提供了坚强的保障，而粮食行业的发展前景和人才现状，对我校人才培养提出了迫切需要。

二、工作思路

以重点专业建设为核心，以“双师”一体化教师队伍建设为切入点，以重构课程体系为重点，以职业技能培养为主线，以提升学生素质为目标，以管理机制体制创新为手段，拓宽与企业合作领域，培养适应粮食行业和长株潭产业发展需求的高技能型人才。

一是以湖南粮食职教集团建设为引领，推进校企合作办学机制建设。

二是整合内部教学资源，优化专业结构，以粮食专业为主导，推进专业的交叉发展，形成复合型专业，提高人才的适应性，满足粮食行业发展和不同产业对复合型技能人才的新要求。

三是以职业技能为主线，创设“政府引导、行业主导、企业指导、市场推动、资源共享五位一体”的专业课程体系，形成“对接岗位、动态调整”的教学内容更新机制和“项目驱动、任务引领”的教学模式。

四是推动专业教师进企业，引入企业专家进课堂，培养一支专兼结合、理实一体化的“双师型”教学团队。

五是推进ISO9001的质量管理运行体系，将企业管理全面移入学校管理，构建以追求顾客满意（企业、学生、家长）为目标现代学校管理体系。

六是将学校的专业优势转化为服务优势，提高教育培训和应用技术推广服务能力。

三、主要创新点与成果

1．针对汽粮油工程专业核心职业能力“粮油储藏学”，分析粮油工程专业相应的职业工作过程，按照粮油储藏纳出职业行动领域，编写了2门优质核心课程的教材及课程标准制定，编写了2门校本特色课程的教材及课程标准制定，进一步完善了信息化课程及专业资源库的建设。

2．以学习情境为载体实施情境化教学改革，实现“工学一体化”教学模式。粮油工程专业对整个课程体系进行了重新定位和思考，在长期教学实践基础上，学习借鉴先进的职教模式，结合中职教育目标和我校生源情况，逐渐摸索出“以学习情境为载体，以行动过程为导向，学为主教相辅”的“工学结合，学做一体”教学模式。以职业能力为导向，将企业工作岗位的任务进行分门别类，重新整合，并归纳出每个行动领域的典型任务，以此来设计课程体系。在具体的课程教学实施中，对传统的知识体系解构，根据工作过程的顺序重新进行组合。课程中的学习情境、项目、案例都是取自于实际工作岗位上发生的任务。学生完成一个学习情境（项目、案例）的学习，对整个工作过程的各个环节有了全面的了解，锻炼学生的职业能力。以新的人才培养方案实施教学，学生基本上在顶岗实习期间就能动手解决实际的工作问题，从而大大缩短毕业生在工作岗位上融合的时间。

3、通过深化粮油工程专业人才培养模式改革，人才培养质量得到提高。在新的人才培养模式下，粮油工程专业的“工学结合，学做一体”平台得到充分利用，学生的学习主动性和创新意识得到加强。

4、建立了与职业岗位工作能力相适应的课程体系。粮油工程专业以岗位分析为基础，以能力培养为目标，设计课程体系，同时结合粮油行业企业岗位职业发展的需要，培养既掌握粮油收储核心能力，又能胜任粮油精深加工不同岗位的一专多能的应用型技能人才。在实施新的教学模式后，专业课程特色逐渐显现，课程建设取得显著成果。有8门课程建设成为优质核心课程，课程教学基础得到进一步夯实。

8、主要问题和改进措施

8.1主要问题

一是校园建设硬件设施有待进一步完善。目前学校学生文化活动的硬件投入不足，德育阵地建设需要进一步加强。

二是常规管理精细化有待增强。在工作中，教学管理、德育管理、后勤管理的精细化、精品化意识还不强，导致量化考核的激励作用还不够明显，对办学质量的提升有一定的制约作用。

8.2改革措施

一要加大设施设备投入，浓郁校园文化。进一步争取上级部门的支持，进一步完善学生文化活动的配套设施，合理布局校园整体环境。

二要完善工作机制，提升教育质量。完善与修订学校管理制度与运行机制，制定规范、科学的绩效考核机制，发挥督导、绩效考核的积极作用；确立“高标准、严要求、精细化、精致化、精品化”工作指导思想，常态化开展教学、思政督导工作，切实提高管理水平和教育质量。

湖南省经济贸易职业中等专业学校

二〇二一年一月